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澳门游戏平台:通识教育一直是大学课堂的重要组成部分

时间:2021/11/7 13:32:51   作者:   来源:   阅读:127   评论:0
内容摘要:爱的概念”训练课程、海岛野外生存训练课程、游戏课程……如今,许多大学都根据学生的需求开发了一些更新课程。爱情、社交、棋类游戏等进入了大学的课堂,有的人为学生所追捧,有的人感到“异域”、“另类”。大学应该开设“新奇课程”吗?学生如何看待这些课程?事实上,大学的“新奇课程”并不是过去...
爱的概念”训练课程、海岛野外生存训练课程、游戏课程……如今,许多大学都根据学生的需求开发了一些更新课程。爱情、社交、棋类游戏等进入了大学的课堂,有的人为学生所追捧,有的人感到“异域”、“另类”。

大学应该开设“新奇课程”吗?学生如何看待这些课程?事实上,大学的“新奇课程”并不是过去两年才出现的新事物。2000年,广州大学开设了“生死课”,通过写遗书,引导学生正确面对死亡;2012年,中山大学校本选修课《哈利·波特与遗传学》在网络上走红;2012年,厦门大学借鉴美国大学课堂,开设“爬树课”……一项调查显示,81.1%的受访者听说过高校开设的约会、棋类游戏等“新奇课程”,71.1%的受访者认为高校正在为“新奇课程”制定完善的教学计划和目标。

这门看似“奇怪”的课程并不是高校没有做好本职工作的心血来潮。高等教育与职业教育的区别在于,高等教育不仅注重传授学生赖以生存的技能,而且重视学生综合素质的提高和健康人格的发展。正因为如此,通识教育一直是大学课堂的重要组成部分。高校在巩固职业教育的基础上,根据自身特点和学生需求,开设独具特色的“创新课程”,是高等教育发展的应有之义。

新颖性课程”的盛行,反映了当代年轻人丰富多样的兴趣,也反映了高校办学思想的开放性和先进性。对于这样的课程,公众可能希望采取开放和宽容的态度,并观察其效果。

然而,从学校的角度来看,课程设置始终是一项严谨、专业的工作,一门课不可能一蹴而就,而且没有足够的教师支持和扎实的内容输出。即使这些随机设置的河道在一段时间内可以轰动一时,但最终也会沦为充斥着数字的“水道”。“水课”不仅浪费了大学资源,也浪费了学生的时间。



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